近日，中国陶行知学会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题立项结果正式公布，人文与管理学院公共外语教研室杨成青老师申报的课题《基于内容语言融合理论的外语课堂教师支架构建效用研究》（项目编号：中陶会202512797ZJ）成功获批立项。据悉，这是杨成青老师在“内容语言融合理论”研究领域第三次获得课题立项，充分彰显了其在该学术领域的身后积累与研究实力。

据了解，杨成青老师此次获批的课题所依托的“内容语言融合理论（Content and Language Integrated Instruction，简称：CLII）”核心要义在于以“最适宜的方式，在最大程度上将目标语用于融合教授内容与语言，从而实现多维教育目标”。该理论在国内外外语教学领域应用广泛，尤其契合当前高职外语教学中“提升学生语言应用能力与专业知识融合度”的需求。

此次课题，不仅是对杨成青老师个人学术能力的高度认可，也是学校公共外语教学科研工作取得的重要突破。希望课题组在杨成青老师的带领下，扎实推进研究工作，确保按期高质量完成结题任务，产出具有实践价值与推广意义的研究成果。同时，也期待以此次项目研究为契机，充分发挥课题的示范引领作用，带动学校外语教师团队加强教学科研交流，进一步提升整体教学科研能力，为推动学校外语教学改革与创新、培养高素质应用型人才注入新动能。